石中英许路阳
清华大学教育研究院方略研究院
综合性大学教育学科建设的思考与实践——石中英教授访谈
收稿日期：-03-10基金项目：中宣部“文化名家暨‘四个一批’人才工程”项目作者简介：石中英，男，安徽寿县人，清华大学教育研究院院长，教授，博士生导师，主要从事教育基本理论与教育哲学、教育改革、高等教育哲学等教学和研究；
许路阳，男，河北沧州人，平方创想教育科技（北京）有限公司方略研究院研究人员，研究实习员，北京航空航天大学人文社会科学学院非全日制硕士研究生，主要从事高等教育政策、高校招生与考试研究。摘要：一些综合性大学教育研究机构的裁撤调整曾给综合性大学教育学科带来危机感，但综合性大学迈入内涵式发展道路的趋势又为教育学科建设提供了难得的历史机遇。通过访谈清华大学教育研究院院长石中英，勾勒出综合性大学教育学科建设的基本路径：（1）综合性大学教育学科建设一定要扬长避短，在利用大学平台和学科优势、强化学科特色、促进交叉创新和提高国际影响力等方面用力；（2）综合性大学教育学科是否要办本科及师范教育不能一刀切，要立足于自身办学历史、学科布局及教师队伍状况；（3）服务学科还是服务学校之间的矛盾是伪命题，清华大学教育学科建设的价值取向是将自身建设与大学建设以及国家教育现代化同向同行；（4）综合性大学教育学科建设要提高站位，研究初心不应止于教育知识的生产，更应通过更加有解释力的教育理论建构，指向教育实践的改进和亿万青少年学生的健康成长。关键词：教育学科；综合性大学；学科建设；清华大学从设置教育学科的高校类型来看，我国已形成综合性大学与师范院校共同发展教育学科的二元格局。综合性大学与师范院校的教育学科各有其优势、劣势。但在首轮“双一流”建设和第四轮学科评估开展之际，中山大学、山东大学、兰州大学等综合性大学先后做出裁撤教育学院、高等教育研究中心等调整①，引发教育学界
