为了深入贯彻学校“两不停”要求，加强师生联系，进一步对学生进行专业指导，明晰论文写作的方法与重要性，提高本科生论文写作能力，为下一阶段的学习、工作能力锻炼做好充分准备。水土保持学院于4月23日上午10：00开展了线上本科生论文写作指导讲座。水保学院本科教学负责人参与本次讲座，水保学院博士生导师张守红教授担任本次主讲老师，并进行深入交流。
讲座伊始，张守红教授就“为什么要撰写毕业论文”这个问题讲述了论文写作对本科大学生的重要性。大学学习由经验式学习转化为训练式学习，专业思维的训练替代知识成为了最重要的获得点，而论文写作能够强化逻辑和思维的训练，是不可替代的。他还进一步分析本科毕业论文的评分参考标准，并指出学习态度端正的重要性。
在谈到如何写好一篇论文时，他分毕业论文选题、实验设计及数据搜集整理、毕业论文撰写、毕业论文修改四个步骤进行了分享。首先他强调好的选题即为成功的一半，并结合实例说明选题要求具有科学性、可行性、创新性、感兴趣和有价值，针对选题不当如何调整给出了相应的建议。其次他介绍了几种实验设计的方法以及数据收集整理软件。接着他指出，毕业论文需要按照学校给出的《规范》撰写，结合实例给学生讲解了论文的八个部分中需要注意的问题以及如何撰写论文。在论文修改方面他提出，可以遵循“快写慢改”原则，并提出八遍修改设计路径，明确指出每次修改的任务和内容，按照自己改、亲友改、导师改的顺序，与同学老师进行充分的交流，在听取他人的建议的同时不忘形成自己的思考。
第一遍：自己改（对照规范改格式）（结构，字体字号，页面设置，正文，文献引用、公式书写及编号、名次术语、物理量及单位，图，表，参考文献）
第二遍：自己改（通读全文改语言）
第三遍：自己改（通读全文改格式+语言）
第四遍：亲友读（谈读者感受…提修改建议）
第五遍：导师改（结构，方法，内容，格式，翻译）
第六遍：自己改（改到让导师不好意思不出手）
第七遍：导师改（孺子可教/不可教，都得动手改）
第八遍：自己改（格式检查、图表美化、语言凝练）
讲座最后，张守红教授进行了总结，一篇好的论文的产生需要“整合团队、强化意识、端正态度、完善指导”，并且实践是最好的指导老师，他鼓励大学生积极参与到论文的写作当中，建议同学们首先要端正态度，其次用专业知识和技能进行分析，用发展的观点看问题，对课堂的学习和实践产生启发。并针对同学们提出的具体问题进行了逐一解答与交流。
来源：水土保持学院
美工：杨沁润
审阅：陈潇，罗霄雨
