近日，北京市教育委员会发布京教函〔〕号文件，公布了年北京市普通高等学校优秀本科生毕业设计（论文）名单，中国农业大学共有25篇毕业设计（论文）入选。由我系潘璐副教授指导的王鹏同学的“一个华北村庄农业转型中的农户分化研究”在列其中。社会学与人类学系本次重刊王鹏同学的毕业论文经验分享，以飨读者。
分享人：王鹏
论文研究领域：农政研究
研究主题：农户分化研究
论文标题：一个华北村庄农业转型过程中的农户分化研究
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指导老师的选择
“在社会学系学习的我们是非常幸运的，师生比例接近1:1，20多位老师的研究专长不尽相同。大部分老师都给大家上过课。大家还可以翻阅院网上师资力量一栏或者老师们发表过的文章、专著更好地了解老师们的研究方向。首先大家对于咱们系老师的总体水平是可以绝对放心的；其次，建议大家在充分了解老师们研究兴趣、专长的基础上，选择与自己志趣相投、研究兴趣契合的老师做指导老师。
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调研的积累
“建议大家充分利用URP和即将到来的暑期调研。一个扎实的研究是需要持续的积累的，不要指望7天的“乡村旅游”就可以写出一篇好文章。在这里我想举一下自己的例子。大二暑假的班级集体调研，我们去的就是我毕业论文的调研地——黄庄村。7天的调研并没有太多收获，第二次去我就发现之前很多的发现都是不准确的、甚至与事实完全相反。大三的寒假，我又和潘璐老师去该村进行了为期7天高强度的青年农民调研。第二年暑假，我又去村子里待了13天。前前后后接近一个月与村民们的朝夕相处，使我们之间结下了信任和友谊。有一天晚上吃饭的时候，给我们做饭的大娘问我知不知道我们住所后面有一位“神婆”。虽然在村子里待了将近一个月，但这样一件对村民来说是“常识”的事我却毫不知情。假如我是研究宗教、民间信仰，无疑会错失一份重要信息。希望大家一定要注重对自身社会学研究方法上的训练。尤其是做质性研究，不是聊天那么简单。方法论上不严谨的研究是会被全盘推翻的。推荐大家多读、多揣摩袁方老师主编的《社会学研究方法教程》。其次是和村民们建立良好的联系，尽量“接地气”一点。尤其在村庄调研，我们扮演的是一个“索取者”的角色，谦卑是必要的；多从村民的角度出发，让他们觉得和你聊天还挺有趣的，至少不烦人。
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研究的选题
“选题可以是调研之前计划好的，也可以是在调研过程中发现的问题。社会学研究方法课上有一个很经典的“沙漏”图。一个好的研究应该像一个沙漏：出发点、研究意义应该是立得住的、稍微宏观一点的，研究点应该是具体、能把握的，发散出来的结论应该是宽广、深厚的。收集完调研材料，理论上的学习也是必不可少的。田野材料需要理论的加工、厘清脉络。最典型的例子是费老博士论文《江村经济》的写作。费老在赴伦敦政经读书前就收集了材料，但这完全是无心之举，他真正想研究的是瑶族。但在伦敦政经学习了马林诺夫斯基的功能主义学说，在师长的建议下，费老转向了《江村经济》的写作。可以说，没有理论的学习，就不会有费老的《江村经济》。我自己毕业论文的写作可以说是非常幸运。大四上学期，我旁听了潘璐老师、陈义媛老师和汪淳玉老师给硕博士开的课程《农民学研究专题》。一个学期的课程和阅读，使得我系统地了解了国外农民研究的理论脉络，从列宁到伯恩斯坦，从恰亚诺夫到沙宁。在这样的理论积累背景下，我选择了农户分化作为我的研究主题。大家注意本科生毕业论文的选题一定要具体、可操作。以我的题目为例：“一个华北村庄农业转型过程中的农户分化研究”。这个题目的缺点就是太平淡了；优点是具体，一个题目包含了空间“一个华北村庄”、时间“农业转型过程中”和研究对象“农户分化”。但我最初的选题没有这么具体。最初的选题是“一个华北村庄40年的农政变迁”，导师笑称可以写好几本书了。一个研究，尤其是学位论文的写作，就是一个“找位置”的过程。将自己的研究放进一个有积累的框架内。在充分回顾已有研究的基础上，做出你的一点点推进，这就是学位论文的价值所在。
”04
具体内容的写作
“我想重点谈一谈研究内容和文献综述两个方面的写作。众所周知，文献综述是一个“老大难”；而研究内容又是与文章主体一一对应的，所以我想重点谈一谈。研究内容一定是具体的，而且要与论文题目和论文主体相对应。具体研究问题之间是有层次关系和逻辑勾连的。如果研究内容都凸显不出逻辑关联，那么基本上可以断定这篇文章的逻辑性也是差强人意的。文献综述不是前人研究的简单概括和堆积，而是要厘清脉络，这个工作是你需要做的。以我研究的农户分化为例，关于农户分化的西方经典理论，自由主义经济学、马克思主义者、民粹主义者（恰亚诺夫主义者）有着截然不同的看法。国内相关研究也大致沿着这三条经典理论的脉络。在对这些理论著述和实证研究进行梳理后，再在文献述评的部分指出自己的研究对于前人研究的补充和推进。举一个不太恰当的例子，前人的积累是一座山，你想爬这座山，只能靠几条纠缠的“藤蔓”。这些“藤蔓”就是相互对立的debatingviews。其次，在文献选择上，也要尽量选择知名学者的代表性研究。这样才能显示出你的专业性和检索、选择文献的能力。如果你研究的议题在国内很小众，不妨尝试检索外文文献，或者把该议题放到一个相对更大的框架中去。
”05
文章的修改
“一篇好文章一定是改出来的。以我自己的论文为例，开题改了三遍，终稿改了三遍。在查重结束后依然在陈义媛老师的建议下将整篇文章的结构打乱重头再来。但这篇文章至今也不能使我自己满意，所以暑假还要接着修改。文章的修改基本上是这样的顺序：第一遍，“伤筋动骨”改结构；第二遍，“大修大补”改行文；第三遍，“小修小补”改格式。开题、中期一般都会受到老师们“无情”的批评，但不要气馁。老师们的批评是“道是无晴却有晴”。开题和中期“无情”的批评是为了让你更顺利地通过终期答辩。希望大家可以带着老师的批评和自身的反思一直修改到最后一刻。
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日常思维的锻炼
“大家过去几年的阅读基本上集中在经典著作。但实际上著作和论文的写作结构是有很大区别的（涂尔干的作品除外，他的著作基本上都很像学术论文）。建议大家在接下来的暑假和大四学年多阅读一些知名期刊文章。比如我们社会学学子，《中国社会科学》、《社会学研究》、《社会》、《开放时代》是必须要翻阅的。除此之外，对农村研究感兴趣可以看《中国农业大学学报》、《中国农村经济观察》，对性别研究感兴趣的可以看《妇女研究论丛》等等。其次，建议大家多参加系里的农政群学工作坊活动。向咱们系的老师们学习如何选题、行文、展开框架和找问题。这些日常的思维锻炼将帮助你更好地完成毕业论文的写作。
”撰稿：王鹏
编辑：李泓博
责任编辑：王昊
中国农业大学社会学与人类学系出品
农政群学AgrarianSociology:发布即时信息，记录中国农业大学社会学与人类学系发展历程；联络系内学子，反映中国农业大学社会学与人类学系的学术工作实况；面向社会大众，扩大中国农业大学社会学与人类学系的社会影响。
文章已于修改