毕业设计很重要，那该如何选题呢？
这个问题是给要做毕业设计的学生的，更是给该学生的指导老师的。虽然到了大四阶段，学生已经掌握了不少理论知识，学了一些专业课程，有的还参加过一些比赛、项目等等，但要让学生自己给自己设定一个合适的题目是不现实的。那就需要高校的指导老师基于每个学生的情况-学过的课程、参加过的项目、具备的基本能力等来确定，当然要考虑到学生的兴趣以及对就业或将来科研工作的要求来综合考虑。
可以说90%以上的同学缺乏实际动手做项目的经历，本科配套的那些“动手”实验真是太浅，主要的原因是学时太少，老师即便有心也无法让学生深入，除非有个别同学参加过与动手项目相关的俱乐部、电赛，经常泡实验室等，越是成绩好的同学可能动手能力越差，做项目的能力并不比成绩一般的同学，原因是很多同学一上大学就定好了目标-考研，他们的主要精力在书本上，没有时间去“分心”做其它的事情，因此其它方面的能力就相对薄弱。当然这是一般情况，也有个别特别大神级的-理论、动手能力、情商十项全能。
做任何事情都是“目的”为导向的，我们毕业设计的目的是什么？
现在能帮老师干活-有项目的老师肯定围绕他们自己的项目来让学生去做，一方面学生能帮着做一些事情，指导起来也比较容易，老师费劲较少，大不了可以让研究生带，总之，学生要做的毕业设计跟该老师课题的方向有关，要选择的课题也就由指导老师根据当前项目的情况以及已有的学生资源进行调配；
未来能帮老师干活-如果有的学生已经是保研了，而且知道自己读研时的项目方向（比如图像处理、物联网、自动控制等等），不妨现在就开始做准备，本科时期的毕业设计就是最基本的入门训练，这个时候学生选题的自由度相对比较大，当前还不受未来老板的约束，可以在个人兴趣和未来之需之间权衡之后做出自己的选择；
为就业做准备-学习一些未来的工作能够直接用得上的技能，比如画电路板、调试电路、嵌入式编程（基于各种MCU）、FPGA设计、传说中的人工智能。。。。
即便如此，很多老师和学生对于选择什么题目还是无从下手，主要是他们的视野比较有限，对产业需要的技术和能力不是太了解，对于实现某些功能所需要的技能和硬件条件没有办法判断，那么有哪些方式能够帮助老师和学生来选一些比较合适做的题目呢？
首先我们看一下选题要考虑到的一些因素，以下面的图来表述一下：
帮同学们选题的老师们，是不是如此呢？还有没有其它要补充的？欢迎通过留言的方式告知。
很多老师和学生跟产业的接触不多，选起题来也就比较困难，在这里我给大家提供几个资源类的网站供选题的时候做参考，详细的技术领域我会在后面的文章中再做具体的分解：
电路城（
