温儒敏北京大学中文系教授，北大语文教育研究所所长，山东大学文科一级教授。曾任北京大学中文系主任，国务院学位委员会学科评议组成员，中国现代文学研究会会长，教育部义务教育语文课程标准修订组召集人。教育部授予“高校教学名师”称号。主要著作有《中国现代文学批评史》《中国现代文学三十年》（合著）、《中国现当代文学学科概要》（合著）、《文学课堂：温儒敏文学史论集》《温儒敏论语文教育》《温儒敏论语文教育二集》《温儒敏论语文教育三集》《语文课改与文学教育》等等。毕业论文的基本要求本文自温儒敏主编《中文学科论文写作训练》（北京大学出版社）按照教学计划规定，大学毕业生都必须完成毕业论文。如果申请学位,根据国家学位条例实施办法的规定，也要提交论文并通过答辩。在你们整个学习的过程中，毕业论文是非常重要的环节，是一大总结，是你们几年辛苦之后的成果展示，无论如何必须高度重视，并有足够的精力投入。毕业论文应当在老师指导下，运用大学期间所学的学科知识、基础理论和基本技能，来分析解决本学科领域的某一问题。毕业论文的写作过程，是发现问题，深入地研究、分析、解决问题，并把问题解决的科学性完整地表达出来的过程。在这一过程中，学生的思考力、创造力和文字表达能力得到一次最充分的综合训练。毕业论文有一些基本的要求。一是要有一定的创造性。选题、立论或材料运用，多少要有一些属于你自己的东西，是通过你的思考、分析和论证的新见解，或者是讨论问题的新角度，或新发现的材料。一篇合格的论文，不能完全重复前人或他人的研究成果，毫无新意。现今学风比较浮泛，抄袭别人的文章，捉刀替笔，或从网上拼贴，这些现象屡见不鲜。我们应当坚决拒绝这些恶劣的文风。如果让虚伪的习气侵扰了我们的学习，不但学不到东西，连诚信的心灵也给玷污了，一切也就都无从讨论了。二是要有某些学术价值。就是说，所探讨的问题对于本学科的研究是有些推进，或有些启发的，当然最好能够为人文精神的建设乃至社会的发展，起到某些促进或观照的作用。这个标准对我们来说可能高了一些，但总是我们写论文的一种追求。三是要有一些理论性。问题的提出、分析和论证，要有抽象思维的介入，透过现象抓本质，寻找规律。要做到观点新颖，思路清晰，有理论的发挥，而不止是抄抄常识性的结论，加上几个例子，或者只是个别经验事实的简单描述，堆砌一些材料。四是要符合学术规范。这个要求在本书的附录部分还会比较详细地说明。创造性、学术价值、理论性和规范性这四个方面要求，如果作为标准其中会有很大的幅度，我想我们写毕业论文应当取法乎上，尽量往高标准看齐，才能学到本事;而老师给论文评定成绩，则会考虑到学员普遍的水准，适当调整标准。我记得著名的文学史家、北大教授王瑶先生曾经这样说过(大意），论文的境界有三等，最好的文章是在提出并解决某个问题时，能形成独特的概念或命题，然后被学界所普遍认可与使用，这叫“自成一说”;第二等是属于一般还算不错的文章，对所论及的问题大体能中规中矩地分析归纳，做到“自圆其说”;等而下之的文章就是抄抄贴贴，或主观随意的，有的简直就是乱说瞎说。能“自成一说”很不容易，也许暂时只是我们努力的方向，但毕业论文做到多少有点创新，同时又能自圆其说，应该还是比较实际的要求。温儒敏/主编定价：35.00元ISBN-7---9本书是为中文学科本科毕业的写作训练而编写的。包括古代文学、现当代文学、文艺学、古代汉语、现代汉语、语言学、比较文学和世界文学等7个学科，每一个学科由导言和范文两部分组成。导论部分，请本学科一位权威的专家写一篇“如何写本科生论文”的“导论”，简要介绍自己从事本领域科研写作的心得和经验，以介绍本学科的特点、研究状况和主要的理论方法，引导学生找题目、收集材料、形成观点，以及如何防止写作中容易出现的通病。在每一篇导言后面附有4—7篇所属学科领域的范文，范文的选择考虑到学术质量、学术规范，及其在学科中的代表性，也兼顾到适合学生学习模仿。最后还介绍了论文写作的规范格式、注释、参考文献的格式等。本书适合中文学科毕业论文的学习和模仿，实践性很强，非常
