光哥哥有话说：本文就笔者此次毕业论文的撰写过程中，老师指导的一些写作细节进行整理，希望能对读者有所助益。自己的毕业论文大概思路是使用新的近似代替，然后做了相应的误差分析、稳定性分析，并且编程对有解析解的例子进行验证——如果是类型类似的同学，应该可以获得更多帮助。
我们从论文正文部分开始。
第一部分，引言部分。
这一部分，我们大多会介绍我们研究的课题的相关背景知识。在写作时，尽量自行进行归纳，而不要被前人的叙述带着，写下表述雷同的文字，也不建议改动表达方式实现这一条——很多朋友的表达习惯类似，如果不小心和毕业学生写出雷同的表达，重复率会变得很高。
引言的最后，我们大多会以本文的工作内容进行收尾，这里建议使用“将来时态”，而不使用“完成时”。
例如：
本文在此基础上，构造了另一种新的格式并分析其相容性和稳定性等。（×）
本文将在此基础上，尝试构造另一种新的格式并分析其相容性和稳定性等。（√）
第二部分，理论推导部分。
1、参考文献引用：
学校下发的指导手册上应该对引用文献的标准格式有相关规定，以本校为例，要求引用部分，应该“上标”。
当然，还有另一种情形，使用上标法有点点奇怪：
“XXX根据[3]，做了XXX工作”
这里的话，可以这么写：
“XXX根据文献[3]，做了XXX工作”
2、表述方式：
理科类的论文的表达方式更加直白，不需要拽文、大白话，同时相关格式也有要求。这里举几个典型的欠妥当例子：
（1）
第一处：
“将...剖分”这里有点点突兀，读者不免会有一种“您要干啥呢，就来个剖分”的感觉，而这里实际上是进行数值求解的时候，才会有这种“细分”的操作，所以可以改为
“为了进行数值求解，我们将求解区间...进行等距剖分”
第二处：
“其中分点...”一句，（结合后面一部分内容看，缺少了对h的定义），需要对h进行定义：
（2）准确使用“即”“亦即”等词语，不要“一‘即’到底”；
（3）对于较长、较复杂一点的公式，建议用“行间公式”的形式：
不妥用法：
可改为：
注：这里是直接截图自原论文的，所以行间公式显得有点点“偏右”而难看，但原格式是“居中”，在整篇论文里还是很好看的。
（4）相关“引理”、“定理”可以加粗，若是引用的别人的定理、引理等，需要标明出处，如：
（5）大部分本科生使用“word+mathtype”写论文，那么，容易出现下面这种情形：
Q：有看出哪里不对劲吗？
点击下方空白区域查看答案
▼
公式中，第二个括号看着有点奇怪，有点“矮”
（这是括号直接使用键盘敲出来得到的效果）
建议敲括号时，也使用mathtype编辑器中的括号：
效果如图所示：
注：两张公式截图分别来自初稿和终稿，截取公式并不一致，大家注意一下括号效果就行。
（6）mathtype打公式的另一常见难题：
诸位大兄弟打出来的公式，是不是经常容易“跳跃运动”呢？
解决这个问题，可以这么去做：
选中需要改动的公式和旁边的部分内容（如果是行间公式，选中上一行内容，或者同行的空白内容也是可以的）：
单击右键，选择“段落”→“换行和分页”→“文本对齐方式”→“居中对齐”；如果还是不行的话，再选择“字体”→“字符间距”→“位置”→“标准”。
调完这两个部分，公式应该就会变成正常的水平线了：
注：为什么要选中其他内容？
因为只选中图片的话，“段落”“字体”两部分的参数都是“居中对齐”“标准”，但是和其他内容的“居中对齐”和“标准”并不一致，所以需要选中其他部分，一起改，才能文字和公式在同一水平线上。
（7）公式也有标点符号哦
鄙人以前打公式，打完就跑路，结果论文里是遍地开花的“光杆司令”：
老师教我修改论文的时候，告诉我，其实写数学论文，和写文学论文一样，都是一句话一句话构成的，公式是我们说的一句句话里面的内容，如果一句话说完了，公式后面是需要带一个“.”的标点符号的，而没有说完的话，则需要带“,”“、”
等
比如上图，第一个行间公式就需要加“，”，第二个则需要加“.”:
大家一定要注意这一点！
（8）怎么确定要不要“首行缩进”呢？
由于我们经常有“根据...故而...”“将...代入...”“取...”...等叙述，这些叙述前面的部分较短，以致于让人困惑：我到底应该打两个空格再写，还是顶格写？
这个也可以根据上一条“一句话”进行判断。
因为公式的存在，“一句话”也就看着很“壮观”，一般地，是一句话的情形，开头都会选择首行缩进（千万注意我说的是另起一行的情形啊！大兄弟们集美们不要对行间一句话进行这个操作！！！），否则的话，就顶格写。
（9）为了论文好看，需要在合适的地方“空行”
例如本篇推文：
在两点之间空行：
这样的话，整体会好看一些。（当然，截图这里不明显，但浏览全文的时候，看着就会舒服很多）
（10）一些常见原则：
①表格尽量在同一页；
②一般的本科毕业论文字数要求字，但是主要是公式类型的数学论文一般来讲不可能写到字（主要是因为，mathtype打出来的公式算作图片，所以，不计字数），所以，在和老师协商好的情形下，可以不那么严格地追求字数，但是文章内容需要完整丰富，在这个层面上达到学业水平的要求即可；
③将行间距设置为规定值后，公式容易被压缩而内容不清，这时候需要手动调整每个公式的间距。
④其他......
第三部分，查重相关经验：
在正式用格子达进行查重前，我首先用paperfree对初稿进行了查重，结果达到了恐怖的37%！随后查证，这个结果可能只能用作参考——因为不同的查重软件采用的算法并不一致，而且自己没有注意通知中只查正文的要求，把程序全附上去了，才有这“满江红”的场面。
修改完后，室友告诉我万方可以给每个毕业生一次免费查重的机会，我就去试了试，重复率在10%以下了。
然鹅我很穷，就没自费在格子达先查一遍，而是秉着“反正基本都是自己写的”的自信交了上去，重复率也是10%以下，顺利过关！
所以，大家自行查重的时候，paper系的查重结果仅作参考，可以考虑万方等数据库，又或者做RMB玩家，在学校要求的查重软件上自费查重。
小结：
其实很多规则，最终的目的都是为了论文的呈现结果好看。而我们平时接触最多的教科书，就是无数出版人员经过摸索得出来的优美范例，所以，大家可以多多留心教材编写的很多细节并运用于自己的作品中，必然可以取得不错的效果。
再一点就是，建议大家积极主动一些，多去跟老师交流自己遇到的难以解决的困难，这样不仅可以防止deadline前的危险操作，也因为时间更充裕，我们才能学到更多的知识。
最后，希望大家顺利通过论文答辩~
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